Job descriptionSchool boards are the governing bodies of their school districts. Term is three years.
DutiesSets district goals and priorities
Adopts and reviews district policies
Publish annual educational performance report
Hires and evaluates district superintendent
Adopts district budget and monitors district finances
Approves tax rate
Annual salaryUnpaid; reimbursed for official expenses.
MeetingsMonthly board meetings; special meetings called as needed.
ISD contact informationContact Election Administrator
rwelch@ems-isd.net
817-847-2955

Who’s Running?

Scott HinesEmail: electscotthines@gmail.com
Paige Ring (incumbent)Facebook: https://www.facebook.com/PaigeRingPlace2
Email: ring@1scom.net
Phone: 817-929-0066

Candidate Q&A

1. WHY ARE YOU THE BEST QUALIFIED CANDIDATE?
Scott Hines
Paige Ring
I’m passionate about public education and have spent my adult life advancing causes related to children and education. From defining church programming, establishing after-school tutoring, volunteering in myriad capacities throughout the district, serving on the United Way Kids’ Way Impact Council, chairing Camp Fire’s Celebration of Champions Events, to teaching Junior Achievement classes, I continually seek opportunities to impact the education of our children. It is this passion for quality, competitive education that I bring with me as I serve as a trustee in EMS ISD.
I am a proven professional with 12 years of board experience in EMS ISD, where I serve as board vice president. I am proud of the fair, balanced, fact-based decision-making I have displayed as a board member. I have remained focused on positioning our students for lifelong success, promoting quality teachers and educators, practicing financial stewardship for our taxpayers, and positioning our district for continued growth. Additionally, I spent 12 years working at BNSF in a variety of roles of increasing responsibility, including cross-functional experience in finance, sales, marketing, and operations. Many of my experiences at BNSF have proven directly applicable to my role as a board member, including budgeting, planning, forecasting, contract negotiation, staff hiring, employee development, and retention.
Finally, I bring a unique perspective to my board member role, offering unbiased diversity of thought and experience to EMS ISD. As someone who has been both a working and a stay-at-home mom, I bring with me perspectives of different constituency groups. I possess a unique combination of business acumen and hands-on volunteer experience and bring to the board a thoughtful, fair, and balanced approach to decision making. I feel my unique perspective complements the existing Board and ensures continued robust, professional dialogue and debate when tackling the challenges that come before EMS ISD.
Me apasiona la educación pública y he pasado mi vida adulta promoviendo causas relacionadas con los niños y la educación. Desde definir la programación de la iglesia, establecer tutoría después de la escuela, ser voluntario en innumerables capacidades en todo el distrito, servir en el Consejo de Impacto de United Way Kids 'Way, presidir los Eventos de Celebración de Campeones de Camp Fire, hasta enseñar clases de Junior Achievement, continuamente busco oportunidades para impactar la educación de nuestros hijos. Es esta pasión por la educación competitiva y de calidad lo que traigo conmigo mientras sirvo como fideicomisario en EMS ISD.
Soy un profesional probado con 12 años de experiencia en la junta de EMS ISD, donde me desempeño como vicepresidente de la junta. Estoy orgulloso de la toma de decisiones justa, equilibrada y basada en hechos que he mostrado como miembro de la junta. Me he mantenido enfocado en posicionar a nuestros estudiantes para el éxito de por vida, promover maestros y educadores de calidad, practicar la administración financiera para nuestros contribuyentes y posicionar a nuestro distrito para un crecimiento continuo. Además, pasé 12 años trabajando en BNSF en una variedad de roles de creciente responsabilidad, incluida la experiencia multifuncional en finanzas, ventas, marketing y operaciones. Muchas de mis experiencias en BNSF han demostrado ser directamente aplicables a mi función como miembro de la junta, incluida la elaboración de presupuestos, la planificación, la previsión, la negociación de contratos, la contratación de personal, el desarrollo y la retención de empleados.
Finalmente, aporto una perspectiva única a mi rol de miembro de la junta, ofreciendo una diversidad imparcial de pensamiento y experiencia a EMS ISD. Como alguien que ha sido una madre trabajadora y que se ha quedado en casa, traigo conmigo perspectivas de diferentes grupos de electores. Poseo una combinación única de perspicacia para los negocios y experiencia práctica como voluntario y aporto a la junta un enfoque reflexivo, justo y equilibrado para la toma de decisiones. Siento que mi perspectiva única complementa la Junta existente y garantiza un diálogo y un debate profesionales y sólidos continuos al abordar los desafíos
2. WHAT ARE THE CURRENT NEEDS OF YOUR DISTRICT AND WHAT ARE YOUR PRIORITIES FOR ADDRESSING THEM?
Scott Hines
Paige Ring
Most immediate, is the impact that Covid and pandemic protocols have had on our district’s ability to function. I see significant challenges as we move forward and return to “normal” operations. I am greatly concerned with the additional stress and workload that has been put on our teachers, district employees, students & families as we have labored to follow all Covid guidelines and reach all students. Further, I am concerned with the educational and learning gaps we are likely to see coming out of this challenging year. Underpinning all of this, will be a need to focus on the mental health of our employees and students as we work our way through this unprecedented time.
Additionally, it is essential that we stay positioned to handle the continued growth we are seeing in our district. We need to be certain we are planning appropriately for the significant growth occurring around us, ensuring that we are building and staffing appropriately for growth levels while practicing appropriate financial stewardship. We need to maximize the bang for our buck with every dollar we spend, making sure we are being fiscally responsible to our taxpayers, while being certain our investments lead to ensuring the educational needs of EVERY student in our district are being met.
Finally, as a board member, I am concerned with the ways in which the state funding process continues to interject instability into our educational process. The lack of certainty in state funding, continued unfunded state mandates, etc., make it increasingly difficult to insure we are properly resourced to do all we need to be doing to ensure we are creating a culture of excellence and meeting the needs of every student.
Lo más inmediato es el impacto que Covid y los protocolos para pandemias han tenido en la capacidad de funcionamiento de nuestro distrito. Veo desafíos importantes a medida que avanzamos y volvemos a las operaciones "normales". Estoy muy preocupado por el estrés adicional y la carga de trabajo que se ha impuesto a nuestros maestros, empleados del distrito, estudiantes y familias, ya que hemos trabajado para seguir todas las pautas de Covid y llegar a todos los estudiantes. Además, me preocupan las brechas educativas y de aprendizaje que es probable que veamos salir de este año desafiante. La base de todo esto será la necesidad de centrarnos en la salud mental de nuestros empleados y estudiantes a medida que avanzamos en este momento sin precedentes.
Además, es esencial que nos mantengamos posicionados para manejar el crecimiento continuo que estamos viendo en nuestro distrito. Necesitamos estar seguros de que estamos planeando adecuadamente para el crecimiento significativo que ocurre a nuestro alrededor, asegurando que estamos construyendo y dotando de personal adecuadamente para los niveles de crecimiento mientras practicamos la administración financiera apropiada. Necesitamos maximizar el rendimiento de nuestro dinero con cada dólar que gastamos, asegurándonos de ser fiscalmente responsables con nuestros contribuyentes, al mismo tiempo que estamos seguros de que nuestras inversiones conducen a garantizar que se satisfagan las necesidades educativas de CADA estudiante en nuestro distrito.
Finalmente, como miembro de la junta, me preocupan las formas en que el proceso de financiamiento estatal continúa interponiendo inestabilidad en nuestro proceso educativo. La falta de certeza en la financiación estatal, los mandatos estatales continuos sin financiación, etc., hacen que sea cada vez más difícil asegurarnos de que contamos con los recursos adecuados para hacer todo lo que tenemos que hacer para garantizar que estamos creando una cultura de excelencia y satisfaciendo las necesidades de cada estudiante.
3. WHAT POLICIES SHOULD YOUR DISTRICT PURSUE WITH REGARD TO SCHOOL SAFETY?
Scott Hines
Paige Ring
During my tenure on the board, we have made significant investments in safety initiatives, including investing in controlled entry vestibules on each of our campuses, rolling out our Crisis Go phone-based emergency communication system, and, most recently, hiring retired assistant Fort Worth police chief Charlie Ramirez as our director of safety and security. Under the direction of Mr. Ramirez, EMS ISD constituents can expect a continued and heightened focus on safety initiatives and protocols throughout the district.
Durante mi mandato en la junta, hemos realizado inversiones significativas en iniciativas de seguridad, incluida la inversión en vestíbulos de entrada controlada en cada uno de nuestros campus, la implementación de nuestro sistema de comunicación de emergencia por teléfono Crisis Go y, más recientemente, la contratación de un asistente retirado de Fort Worth. el jefe de policía Charlie Ramirez como nuestro director de seguridad y protección. Bajo la dirección del Sr. Ramírez, los constituyentes de EMS ISD pueden esperar un enfoque continuo y elevado en las iniciativas y protocolos de seguridad en todo el distrito.
4. HOW SHOULD TECHNOLOGY AND VIRTUAL LEARNING BE UTILIZED POST-PANDEMIC? WHAT LESSONS DID WE LEARN FROM THE 2020-2021 SCHOOL YEAR THAT CAN BE APPLIED TO IMPROVE THE EDUCATIONAL SYSTEM?
Scott Hines
Paige Ring
While I believe the majority of our students learn and socialize most effectively in an in-person learning environment, I do believe there is a smaller sub-set of our student population for whom the virtual learning model may be appropriate in the future. However, technically, our school district does not have the legal ability to operate virtually in absence of the current order under effect. I do anticipate a change in the ability to offer such forms of educational delivery in the future. Provided we are given that authority by the state, I would like to see the district explore offering a more limited, application-based virtual program where we are certain to match those students who can truly be most successful in that learning environment to the program.
Additionally, I believe the pandemic taught us where the gaps in technology device and access were occurring throughout our district, giving us the opportunity to make sure all our students had better access to technology; this access should be maintained and enhanced in the future. Further, we learned how incorporating virtual elements to our learning could provide access to new and varied learning opportunities, and we should continue incorporating these types of creative learning prospects in the future.
Si bien creo que la mayoría de nuestros estudiantes aprenden y socializan de manera más efectiva en un entorno de aprendizaje en persona, creo que hay un subconjunto más pequeño de nuestra población estudiantil para quienes el modelo de aprendizaje virtual puede ser apropiado en el futuro. Sin embargo, técnicamente, nuestro distrito escolar no tiene la capacidad legal para operar virtualmente en ausencia de la orden actual vigente. Anticipo un cambio en la capacidad de ofrecer tales formas de impartición educativa en el futuro. Siempre que el estado nos otorgue esa autoridad, me gustaría que el distrito explorara la posibilidad de ofrecer un programa virtual basado en aplicaciones más limitado, en el que estamos seguros de que los estudiantes que realmente pueden tener más éxito en ese entorno de aprendizaje coinciden con el programa.
Además, creo que la pandemia nos enseñó dónde estaban ocurriendo las brechas en los dispositivos y el acceso a la tecnología en todo nuestro distrito, dándonos la oportunidad de asegurarnos de que todos nuestros estudiantes tuvieran un mejor acceso a la tecnología; este acceso debería mantenerse y mejorarse en el futuro. Además, aprendimos cómo la incorporación de elementos virtuales a nuestro aprendizaje podría brindar acceso a nuevas y variadas oportunidades de aprendizaje, y debemos continuar incorporando este tipo de perspectivas de aprendizaje creativo en el futuro.
5. WHAT IMPACTS HAS THE PANDEMIC HAD ON STUDENTS, AND WHAT MEASURES SHOULD BE IMPLEMENTED TO OFFSET THOSE IMPACTS?
Scott Hines
Paige Ring
As stated above, I am greatly concerned with the educational and learning gaps we are likely to see coming out the 2020-2021 school year. It will be essential that we identify and quantify those learning gaps and put programs into place to ensure we can meet the educational needs of every child in our district. This will likely require creative solutions because of the unprecedented range of starting points we will likely see among children’s peer classes.
Additionally, we will need to focus on the mental health of our students as we work our way through this emotionally draining time. It is clear the pandemic has taken a mental toll on everyone, so we will need to be certain we are re-engaging and socializing our students in a positive way. EMS ISD has recently completed its Aspire 2025 Strategic Plan – a plan developed with extensive input from all constituent groups across EMS ISD including administration, teachers, students, parents, and community members. A key component of that plan outlines various efforts to expand our district’s response to student social & emotional health. I see our district accelerating this plan in order to embrace the needs of our students coming out of the pandemic.
Como se indicó anteriormente, estoy muy preocupado por las brechas educativas y de aprendizaje que es probable que veamos en el año escolar 2020-2021. Será esencial que identifiquemos y cuantifiquemos esas brechas de aprendizaje y establezcamos programas para garantizar que podamos satisfacer las necesidades educativas de cada niño en nuestro distrito. Esto probablemente requerirá soluciones creativas debido a la variedad sin precedentes de puntos de partida que probablemente veremos entre las clases de compañeros de niños.
Además, tendremos que concentrarnos en la salud mental de nuestros estudiantes a medida que avanzamos en este momento emocionalmente agotador. Está claro que la pandemia ha causado estragos en la mente de todos, por lo que tendremos que estar seguros de que estamos volviendo a involucrar y socializar a nuestros estudiantes de una manera positiva. EMS ISD ha completado recientemente su Plan Estratégico Aspire 2025, un plan desarrollado con una amplia aportación de todos los grupos constituyentes de EMS ISD, incluidos la administración, los maestros, los estudiantes, los padres y los miembros de la comunidad. Un componente clave de ese plan describe varios esfuerzos para expandir la respuesta de nuestro distrito a la salud social y emocional de los estudiantes. Veo que nuestro distrito está acelerando este plan para poder acoger las necesidades de nuestros estudiantes que salen de la pandemia.
6. THE 2020-2021 SCHOOL YEAR HAS BEEN UNIQUE FOR TEACHERS AS WELL AS STUDENTS. WHAT IMPACTS HAS THIS HAD ON TEACHERS AND WHAT MEASURES SHOULD BE IMPLEMENTED TO ADDRESS THEM?
Scott Hines
Paige Ring
I am greatly concerned with additional stress and workload that has been put on our teachers and district employees as we have labored to follow all Covid guidelines and reach all students. While most educators are resilient and truly have our students’ best interests at heart, there is no denying that this year has been a trying one for all involved. Our district has been working on creative ways to reward and recognize our teachers for their extraordinary efforts. I believe we should continue and enhance efforts to that end.
Additionally, similar to our efforts with our students, we need to focus on our staff’s mental health coming out of this difficult year. The Aspire 2025 plan mentioned above also contains a component addressing the social & emotional needs of our staff. As with the student component of this plan, I see the need for our district to accelerate the rollout of its objectives related to staff social & emotional needs to ensure we address the needs of our staff members coming out of this challenging time.
Estoy muy preocupado por el estrés adicional y la carga de trabajo que se les ha impuesto a nuestros maestros y empleados del distrito ya que hemos trabajado para seguir todas las pautas de Covid y llegar a todos los estudiantes. Si bien la mayoría de los educadores son resistentes y realmente se preocupan por los mejores intereses de nuestros estudiantes, no se puede negar que este año ha sido difícil para todos los involucrados. Nuestro distrito ha estado trabajando en formas creativas para recompensar y reconocer a nuestros maestros por sus extraordinarios esfuerzos. Creo que deberíamos continuar y redoblar los esfuerzos con ese fin.
Además, de manera similar a nuestros esfuerzos con nuestros estudiantes, debemos enfocarnos en la salud mental de nuestro personal que sale de este año difícil. El plan Aspire 2025 mencionado anteriormente también contiene un componente que aborda las necesidades sociales y emocionales de nuestro personal. Al igual que con el componente estudiantil de este plan, veo la necesidad de que nuestro distrito acelere la implementación de sus objetivos relacionados con las necesidades sociales y emocionales del personal para garantizar que abordamos las necesidades de los miembros de nuestro personal que salen de este momento desafiante.
7. WHAT ARE YOUR SPECIFIC BUDGET PRIORITIES AND HOW WILL YOU BALANCE COMPETING BUDGETARY INTERESTS?
Scott Hines
Paige Ring
In prioritizing the operational side of the budget, EMS ISD has recently developed its Aspire 2025 Strategic Plan – a plan developed with extensive input from all constituent groups across EMS ISD including administration, teachers, students, parents, and community members. This plan will help the district prioritize expenditures to ensure we are creating a culture of excellence to meet the educational needs of every student.
On the capital side of the equation, we need to continue to effectively plan in order to manage the significant growth in our area in a fiscally-conservative manner, constructing facilities of which our community can be proud while making sure that we are timing the onboarding of those facilities properly.
Additionally, we need to continue to lobby at the state level to encourage fair funding practices, the removal of unfunded mandates, proper designation of high-growth districts, etc. It is essential we remain focused on the decisions being made in Austin and how they will affect our budgetary process.
Al priorizar el lado operativo del presupuesto, EMS ISD ha desarrollado recientemente su Plan Estratégico Aspire 2025, un plan desarrollado con una amplia aportación de todos los grupos constituyentes de EMS ISD, incluidos la administración, los maestros, los estudiantes, los padres y los miembros de la comunidad. Este plan ayudará al distrito a priorizar los gastos para garantizar que estamos creando una cultura de excelencia para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
En el lado de la capital de la ecuación, debemos continuar planificando de manera efectiva para administrar el crecimiento significativo en nuestra área de una manera fiscalmente conservadora, construyendo instalaciones de las que nuestra comunidad pueda estar orgullosa mientras nos aseguramos de que estamos sincronizando la incorporación. de esas instalaciones correctamente.
Además, debemos seguir presionando a nivel estatal para fomentar prácticas de financiación justas, la eliminación de mandatos no financiados, la designación adecuada de distritos de alto crecimiento, etc. Es esencial que nos mantengamos enfocados en las decisiones que se toman en Austin y en cómo afectará nuestro proceso presupuestario.
8. HOW SHOULD THE BOARD ADDRESS DISPARITIES IN ACCESS TO EDUCATION, TECHNOLOGY, AND RESOURCES FOR DISADVANTAGED STUDENTS AND PARTICULARLY STUDENTS OF COLOR?
Scott Hines
Paige Ring
It is essential that EMS ISD achieve its mission to foster a culture of excellence by instilling a passion for a lifetime of continuous achievement in every student. Intentional in that mission is the use of the word “every,” because EMS ISD cannot truly be successful if it is not improving the quality of education for all students. A key component of this mission will be to design and implement a system in which personalized education plans are created that promote high expectations and meet the academic, social, emotional, and extracurricular needs of EACH student. Of course, we will not be able to achieve this objective unless we ensure that any disparities in access are eliminated. Being certain that our educational plans are pushed down to the individual-student level will help EMS ISD identify an eliminate gaps and disparities.
Es esencial que EMS ISD logre su misión de fomentar una cultura de excelencia inculcando la pasión por una vida de logros continuos en cada estudiante. Intencional en esa misión es el uso de la palabra "todos", porque EMS ISD no puede ser realmente exitoso si no está mejorando la calidad de la educación para todos los estudiantes. Un componente clave de esta misión será diseñar e implementar un sistema en el que se creen planes de educación personalizados que promuevan altas expectativas y satisfagan las necesidades académicas, sociales, emocionales y extracurriculares de CADA estudiante. Por supuesto, no podremos lograr este objetivo a menos que nos aseguremos de eliminar cualquier disparidad en el acceso. Tener la certeza de que nuestros planes educativos se reducen al nivel de estudiantes individuales ayudará a EMS ISD a identificar y eliminar brechas y disparidades.
9. ANYTHING ELSE YOU'D LIKE TO ADD?
Scott Hines
Paige Ring
I have absolutely loved serving EMS ISD in the role as board member. I humbly ask for your vote on May 1st so I can continue to serve you and the entire EMS ISD community! Thank you!
Me ha encantado servir en EMS ISD como miembro de la junta. ¡Le pido humildemente su voto el 1 de mayo para poder continuar sirviéndole a usted y a toda la comunidad de EMS ISD! ¡Gracias!